学术造假，压力，管理问题

《知识分子》公众号的推文《他们别无选择，只能“学术不端”？》借港大学者的一项研究探讨了学术不端的现象与背后的原因，我觉得在一定程度上反映了现在中国学术界的很多问题。该研究在2021年和2022年，对三所“双一流“大学的教职员工和管理者进行访谈，从而探讨学术不端背后的原因。事实证明，很多现实问题成为了主要的不端原因，包括但不限于学校的”高“目标，管理层的压力，权力的非自愿性扩张等等……

不端现象

其实近几年来，通过各大新闻媒体等途径，我能明显感受到学术不端的案例是在迅速上升的，国内外皆如此。以我们经管类学科为例，尤以数据造假为重，这是因为很多数据往往是没有公开的，要复刻去验证成本较高。但随着类似案例数量的上升，很多知名期刊都强行要求公开数据，这对此类不端现象有一定程度的遏制作用，但实际上也有可能存在其他问题，比如说公开的数据本身就是存在修改的等等。另外，除了造假这种明显的不端行为外，选择性披露这一点在很多研究中也或多或少存在，但一般不做深度追究，毕竟大家都想把最漂亮的结果呈现出来，至于是不是真的那样，可能大家并不关心。

学生群体

而回到大学生、研究生群体上来，据我观察，这些不端手段只会变得更多，这主要是因为很多时候大多数人是不在乎学术本身的，就更不用说学术诚信了。大多数大学生、研究生的目标仅仅只是按计划毕业，然后赶紧找工作，甚至事实上是还没毕业就得开始找工作了，这是因为现在全球经济都不景气，想追求好生活很不容易。

怎么办？

但无论如何，学术不端肯定是应该严肃抵制的，因为这是科研的底线。但我认为人们的关注点不应该仅仅着眼于那些实施学术不端的学者身上，更应该着眼于学术的体制建设上。排除部分学者确实是为了私利而谋不端，我相信在当下更多的学者的确是由于巨大的压力迫不得已才出此下策，一旦暴露也是搭上了整个学术生涯，代价是不菲的。诚然，缺乏学术诚信教育可能是导致学术不端的一个重要原因，但在中国造成诚信问题的原因又往往是社会性的，相当复杂，因此不是说加强教育就能真的讲诚信，同时我也不认为真的就是大家不懂学术诚信。更重要地，我认为是缺少一个合理的学术评价、激励、监督体系，尽管这个体系的建设目前依然任重道远。